Второй месяц

Начиная со второго месяца жизни, у крохи постепенно уменьшается тонус сгибателей рук и ног, увеличивается объём спонтанных движений, изменяется поза. Он начинает свободно поворачивать голову, поднимать и удерживать её несколько минут. А стоит животику коснуться поверхности стола или кроватки, как малыш победно поднимает голову и грудь. К концу второго месяца он уже хорошо держит голову не только в горизонтальном, но и в вертикальном положении. В конце второго-начале третьего месяца малыши начинают активно изучать возможности своего тела. Им хочется всё потрогать, до всего достать, да и сами ручки для них очень интересны – малыши забавляются, разглядывая их. Если крохе вложить в ручку погремушку, то он сможет держать её некоторое время.

Для полноценного физического развития не пеленайте малыша туго даже для сна, обязательно оставляйте свободными ручки и ножки. Физическая активность ребёнка пока ещё ограничена. Для полноценного развития с 1–1,5 месяцев малышу можно делать профессиональный массаж или самостоятельно выполнять с ним несложные упражнения. Главное, чтобы малышу такие упражнения доставляли радость:

• чаще выкладывайте ребёнка на животик. Привлекайте его внимание игрушкой, так он дольше сможет удерживать голову на весу и научится поворачивать её вслед за движущейся игрушкой;
• носите ребёнка на руках, чтобы он рассматривал окружающие предметы и пытался поднимать голову;
• когда вы пеленаете ребёнка, поглаживайте его – тактильные ощущения тонизируют нервную систему и активизируют двигательную активность;
• возьмите ручки малыша и осторожно разведите их в стороны, а затем скрестите их на груди, поднимите вверх и опустите вниз, осторожно распрямляйте и сгибайте его ножки;
• вкладывайте в ладошки предметы различных размеров и текстуры, поглаживайте каждый пальчик и ладошки.

Постепенно совершенствуется и зрительная система младенца: к концу второго месяца малыш уже способен не только проследить глазами за предметом, но и если потребуется - повернуть голову, чтобы лучше рассмотреть его. Малыш уже фокусирует свой взгляд на предметах разной удалённости, реагирует на приближение-удаление объектов, ловит глазами взгляд взрослого и реагирует на звуки, окружающие его.